[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.27.7″ _module_preset=”default” background_image=”https:\/\/komunikazioeraginkorra.cursospropiosbergara.eus\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/komunikazio-eraginkorra.jpg” background_position=”top_center” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.27.7″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.27.7″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.7″ _module_preset=”default” background_layout=”dark” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.27.7″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”4.27.7″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”4.27.7″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.8″ _module_preset=”default” header_3_font_size=”30px” header_4_font_size=”17px” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
Ahoz eta idatziz egoki komunikatzen jakitea nahitaezkoa da gurea bezalako gizarte batean. Ez dago lanbide edo jardun esparrurik, komunikazio egokiaren beharrik ez duenik.<\/p>\n
Komunikazioan trebatzea,\u00a0<\/span>komunikazio-egoerak<\/b>\u00a0<\/span>egoki kudeatzen ikastea da, hots: komunikazio-egoera bakoitzean aurrez finkatu dugun xedea lortzeko behar den guztia\u00a0<\/span>planifikatu eta gauzatzen ikastea<\/b>. Ikastaro honetan, era guztietako komunikazio-egoerak jorratuko ditugu, lan arlokoak zein sozial edo pribatuak. Kontua ez da, beraz, ahozko edo idatzizko diskurtso \u201cederrak\u201d egitea, lortu nahi duguna lortzen lagunduko diguten diskurtsoak egitea baizik.\u00a0<\/span>Hots, diskurtso egoki edo eraginkorrak<\/b>.<\/p>\n Abiatu, idatzizkotik abiatuko gara, horretantxe baititugu arazo eta gabeziarik nabarmenenak. Gainera,\u00a0<\/span>testua da diskurtso ororen oinarri<\/b>: testuak huts egiten badu, denak egiten du huts. Testu eraginkorrak sortuko baditugu, hiru alorrok landu beharko ditugu:\u00a0<\/span>sormen<\/b>\u00a0<\/span>mekanismoak, diskurtsoa\u00a0<\/span>egitura<\/b>tzeko aukerak eta\u00a0<\/span>formulazio<\/b>\u00a0<\/span>estrategiak.<\/p>\n Formulazio lanketaren amaieran,\u00a0<\/span>hizkera xaloa<\/b>\u00a0<\/span>(plain language) aldarrikatuko dugu eta, horren eskutik,\u00a0<\/span>Ahozko Testu Idatzia<\/b>\u00a0<\/span>(ATIa). Testu egokirik gabe ez dago diskurtso eraginkorrik. Hala ere, testu ezinago egoki baten eraginkortasuna zapuztuta gera liteke\u00a0<\/span>ahotsa<\/b>\u00a0<\/span>edo\u00a0<\/span>gorputz mintzaira<\/b>\u00a0<\/span>desegokiro erabiliz gero. Bi horiexek dira, hain zuzen ere, gure ibilian jorratuko ditugun hurrengo alorrak.<\/p>\n Diskurtso eraginkorrak sortzen trebatu eta gero, baina orduan bakarrik, has gaitezke testuaren morrontzatik askatzen, eta hartara egoki inprobisatzeko lehen urratsak egiteko aukera izango dugu.<\/p>\n Aukeran labur samarra izanik, ikastaro honetan nekez iritsiko da inor behin-betiko komunikazio-bikaintasunera, besteak beste horrelakorik ez dagoelako. Segurta dezakeguna, aldiz, hauxe da: ikastaroan zehar aski arrasto, orientabide eta tresna eskainiko ditugula, gero bakoitzak bere komunikazio gaitasuna lantzen jarraitu ahal izan dezan.<\/p>\n 1. Komunikazio-egoerak, idatzizkoak zein ahozkoak, egokiro aztertu eta kudeatu.<\/p>\n 2. Komunikazio-egoera formal bakoitzari ezartzen zaion helburua lortu ahal izateko moduko diskurtsoa planifikatu, horretarako testu, ahots eta gorputz-hizkeraren alorretan erabaki egokiak hartuz.<\/p>\n 3. Diskurtsoak jendaurrean gauzatzen trebatu: egoera horrek hasieran sortzen duen izua gainditu, ahots erregistroak zabaldu, gorputza eta espazioa egoki baliatu.<\/p>\n 4. Inprobisazio bidean lehen urratsak egin, apurka-apurka testutik askatuz.<\/p>\n 5. Jendaurreko nortasuna landu eta finkatzen hasi.<\/p>\n 1. Ideien arteko lotura ezkutuei igartzeko gaitasuna hobetu.<\/p>\n 2. Objektu fisiko nahiz moralei hainbat ikuspuntutatik begiratzen ohitu.<\/p>\n 3. Testua egituratzeko aukerez jabetu, eta kasu bakoitzean eraginkorrena hautatzen ikasi.<\/p>\n 4. Diskurtsoaren formulazioa indartzen ikasi (noiz behar den, eta nola egin litekeen).<\/p>\n 5. Hitzen bidez objektuak “eraikitzen” ikasi.<\/p>\n 6. Baliabide poetiko-erretorikoak diskurtsoa indartzeko erabili.<\/p>\n 7. Euskararen beraren baliabideak ezagutu, aktibatu eta erabili (hitz-elkarte, lokuzio, atsotitz…)<\/p>\n 8. Hizkera xaloan (plain language) trebatu, horretarako behar diren estrategiak garatuz.<\/p>\n 9. Ahozko Testu Idatziak (ATIak) idazten ikasi.<\/p>\n 10. Norberaren esateko gaitasuna areagotu (ozentasuna, ebakera, lastertasuna, pausa-isiluneak…).<\/p>\n 11. Ahotsaren kudeaketa erretorikoan trebatu.<\/p>\n 12. Gorputz mintzairaren osagaiak egoki kudeatu (begirada, kokapena, keinu-imintzioak, tramankulu lagungarriak…)<\/p>\n 13. Diskurtsoaren bidez, aldiro komeni zaizkigun distantziak eta erregistroak eraiki.<\/p>\n 14. Gidoi erretorikoren sortzen eta erabiltzen hasi.<\/p>\n 15. Inprobisaziorako lehen urratsak egitea.<\/p>\n 16. Jendaurreko izua gainditu.<\/p>\n 17. Jendaurreko nortasun\/irudia lantzea, nork berea.<\/p>\n Ahoz eta idatziz\u00a0<\/span>komunikazio gaitasuna hobetu nahi duen edonorentzat<\/b>, dena dela ere bere lanbide eta jardun esparrua.<\/p>\n Kontuan izan hau\u00a0<\/span>ez<\/b>\u00a0<\/span>dela\u00a0<\/span>hizkuntza ikastaroa, komunikazio estrategiei buruzkoa baizik<\/b>. Ikastaroari etekinik aterako bazaio, beraz,\u00a0<\/span>ezinbestekoa da euskaraz hitz egiten jakitea<\/b>, hizkuntza gaitasun normala izatea euskaraz. Bestalde, ikastaroan landuko ditugun jarrera eta gaitasunak beste edozein hizkuntzatan ere baliatzeko modukoak dira.<\/p>\n Ikastaroak praktikari emango dio lehentasuna, alegia,\u00a0<\/span>komunikazio-egoera benetako zein asmatuen kudeaketa<\/b>ri, eta praktika horren argigarri den neurrian soilik jorratuko dugu teoria.<\/p>\n Funtsean,\u00a0<\/span>komunikazio-egoerak simulatzea<\/b>\u00a0<\/span>izango da gure prozedura, eta egoera horietako bakoitzean gure xedea lortzeko moduko diskurtsoak eraikitzen saiatuko gara. Ariketa asko egingo ditugu, beraz, bai idatzizko diskurtsoetan bai ahozkoetan.<\/p>\n Ariketa horietako gehienek sormena eskatzen dute, eta gure eskarmentuak diosku sormen prozesuak hobeto garatzen direla\u00a0<\/span>talde dinamika baten baitan<\/b>. Gainera, oratorian badira alderdi batzuk bakarka nekez landu daitezkeenak:\u00a0<\/span>jendaurreko izua<\/b>\u00a0<\/span>gainditzeko, esaterako, ez dago jendaurrean aritzea beste erremediorik.<\/p>\n Arestian esana kontuan hartuta, ikastaroa\u00a0<\/span>6 online saioren bidez<\/b>\u00a0<\/span>garatuko da, eta saio horietako bakoitzean\u00a0<\/span>etxekolan bana<\/b>\u00a0<\/span>esleituko zaie parte hartzaileei, bakoitzak bere kasa egin dezan, ikastaroaren plataforma erabiliz.<\/p>\n Ordu eta hiru laurden<\/b>eko saioak izango dira, eta bakoitzean esleituko den\u00a0<\/span>etxeko lana 45 minutu<\/b>tan egiteko modukoa izango da, gutxi gorabehera.<\/p>\n Online saioak\u00a0<\/span>ostiral arratsaldez<\/b>\u00a0<\/span>izango dira beti\u00a0<\/span>(17:00etatik 18:45etara)<\/b>, eta hauxe izango da ikastaroaren egutegia (2026ko datak):<\/p>\n Kontuan hartu beharreko alderdiak:<\/b><\/p>\nHELBURUAK<\/h3>\n
Helburu orokorrak<\/h4>\n
Helburu operatiboak<\/h4>\n
HARTZAILEAK<\/h3>\n
METODOLOGIA<\/h3>\n
\n
\n
ESKAKIZUN TEKNIKOAK<\/h3>\n